Practicas Profesionales UPN LIE Atizapan: junio 2011

martes, 7 de junio de 2011

No olvidemos el niño que llevamos dentro!!

Y es que como niño que eres,
Transmites lo que muchos vamos olvidando,

La ternura, el cariño,
la dulzura, la alegría,
la inocencia, la picardía,
todo en su mas pura esencia...

Han transcurrido cuatro años de formación como Licenciada en Intervención Educativa, años en cuales he adquirido un sin fin de conocimientos, habilidades y competencias en distintas asignaturas del currículo.

Sin embargo hoy que me enfrento a la realidad laboral, me doy cuenta que sin esas bases no habría logrado desarrollar este proyecto, dado que a demás de la teoría, en la Universidad me encontré con profesores altamente calificados que me transmitieron parte de experiencia docente, cosa que me fortaleció, amplio mi visión y perspectiva de la licenciatura que actualmente curso.

Todas y cada una de las clases me aportaron algo significativo, que quizá en su momento no tenía gran relevancia para mí, pero hoy he encontrado significado a cada una de esas clases.

Certeramente puedo afirmar que a pesar de no ser una licenciatura tan conocida a nivel nacional, es una de las más completas, ya que me permite desenvolverme e inferir en varios campos de trabajo; en la educación formal, no formal e informal. Del mismo modo considero que la LIE es una carrera a la que se le puede sacar mucho provecho, y que a pesar de que actualmente ya no existe, es de las mejores que ha tenido nuestro país.

Como profesionista pienso que el currículo flexible de mi licenciatura me ha permitido desarrollar este trabajo, ya que puedo inferir en ámbitos no meramente educativos si no también sociales.

Gracias a la formación que adquirí en la Universidad Pedagógica Nacional puedo contribuir un poco a la Educación de nuestro País, haciendo proyecto de mejora a la educación, interviniendo en zonas vulnerables a donde no llega la educación formal y también se puede hacer mucho estando frente a grupo. Considero que el ser maestro no solo significa, ser mediador entre el conocimiento y el alumno, si no también, se puede elevar desde ahí la educación de México.

Las prácticas profesionales me dejaron una gran experiencia, donde me enfrente a altibajos, a negativas de las autoridades, sin embargo supe sacar a flote mi proyecto y llegar al fondo de lo que quería. A lo largo de año y medio me di cuenta que lo importante de todo lo que aprendí en la Universidad, es saber aplicarlo y compartirlo con la gente que lo necesita

CONCLUSIONES

A pesar de que esta institución despliega recursos importantes para apoyar el rendimiento de sus alumnos, la mayor parte de la responsabilidad sobre las notas y los aprendizajes, sigue recayendo en la familia. Lo ideal es inculcar en el hijo hábitos de estudio desde pequeño. Por ejemplo, que tenga un horario establecido para estudiar y que la actividad se realice en un lugar específico, donde cuente con los materiales que va a necesitar.

Como estrategia para los papás que trabajan y no pueden estar presentes se recomienda revisar cómo va el hijo en las distintas actividades que realiza el fin de semana. .
Es recomendable motivar a los hijos por el estudio. Para ello hay que tratar de que lo vean como algo entretenido, donde van a aprender cosas que les gustan.

Mantener una buena comunicación que vaya más allá de las notas también es importante. Esto implica acompañarlo en sus distintas actividades e inquietudes, no sólo las escolares. De esta forma, si se presenta un problema de rendimiento es más fácil que el hijo lo cuente y pida ayuda.

La familia es lo más importante y cuidadoso que debemos tener. Tener una buena familia es construir una buena educación y formación para nuestros hijos.la familia debe ser unida en todas las situaciones que la vida nos da ya que en una familia debemos debe haber comprensión, respeto, dialogo, colaboración y tratar que juntos las cosas sean un poco más fáciles.

El reflejo de una familia se ve en la formación y la educación de los hijos. El deber como padres es tratar de darles a los hijos un buen ejemplo para que en el futuro ellos sean personas independientes.

EVALUACION DEL PROYECTO

La evaluación es de tipo cualitativa, debido a que el taller está diseñado de manera extracurricular y al término no se plasmo una calificación, solo se hicieron algunas recomendaciones a los padres de familia.

Entre los elementos utilizados para evaluar el taller están los productos de trabajo de cada sesión, las fotos, las actividades.

En las sesiones con los alumnos pude percibir que hablar de familia les cuesta mucho trabajo, tratan de mostrar que tienen una familia sin ningún problema. Manifiestan la inseguridad de hablar de su familiar frente a sus compañeros, protegen mucho su intimidad, quizá por pena o miedo a la crítica, sin embargo con el transcurrir de las sesiones fueron adquiriendo confianza en mí y en sus compañeros, para afrontar que tenían familias diferentes, y que el hecho de tenerlas, no significa ser una mala persona.

Comprendí que en su desarrollo emocional tratan de dejar de lado las cosas que no han logrado asimilar, y prefieren tomarlas a broma, para evadirlas y no salir lastimados.

Al final de esto pude descubrir que en cada uno de los alumnos hay seres maravillosos, sensibles que piden a gritos el cariño y preocupación de sus padres. En cuanto a los niños que no viven con sus padres puedo decir que han aprendido a vivir de eso modo, a ser autónomos y quizá indiferentes en cuanto al aprecio se refiere.

Respecto a los padres de familia fue evidente que no están interesados en mejorar la relación que tienen con sus hijos, tienen la idea que la escuela debe responsabilizarse por el optimo desarrollo de sus hijos, que la escuela es la encargada de educar.

Las graficas que a continuación se presentan muestran de manera explícita que la ausencia de padres y madres en la educación de los hijos se da en la mayoría de los casos por necesidad económica.

Ya que el 47 % de los padres como se puede observar Padre y Madre se ven en la necesidad de laborar para llevar a los hijos los bienes necesarios para subsistir.

Los datos de esta investigación fueron arrojados de varias sesiones con los alumnos de 3° Grado de Educación Preescolar de la estancia y también con una extensiva encuesta a la Profesora de dicho Grupo.

Ocupación de los niños mientras su Papá y su Mamá Trabaja

Utilizando como herramienta un cuento infantil pedi a los niños y niñas que nos contaran un poco de las actividades que realizan cuando vuelven de la Institución Académica y llegan a casa y los datos arrojados fueron:

Que el 36% de los niños (as) pasan la mayor parte de la tarde libre en la calle ya sea a jugando, o simplemente perdiendo el tiempo.

El 32% ocupan su valioso tiempo observando distintos programas de televisión entre los cuales podemos encontrar caricaturas, programas de chismes, telenovelas, etc.

Y solo el 26% conviven con diferentes parientes ya sea tíos, primos, hermanos, abuelos, y muy pocos con su Padre y su Madre.

En el rango de Otros podemos encontrar que el 6% de los niños no hacen nada al volver de la estancia.

PLANEACION DEL PROYECTO

OBJETIVO ESPECÍFICO

Sensibilizar a los padres y madres para disminuir el ausentismo de los mismos en el cuidado y la educación de sus hijos (as).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Esta investigación se lleva a cabo con la finalidad de conocer cuáles son las principales razones por las que existe ausencia de padres y madres en el cuidado de los niños y niñas. El problema de padres y madres ausentes fue detectado en el Municipio Atizapan de Zaragoza, en la colonia Lomas de Atizapan . Por ello investigué dicho problema dentro de la Institución estancia infantil DIF central en el 3° grado de preescolar; las consecuencias que tienen ante la sociedad, el ámbito emocional y educativo, la falta de atención hacia ellos ya que observamos que en la mayoría de las familias existe ausentismo ya sea del padre o de la madre o ambos, justificado o injustificado y que lleva consigo consecuencias que a la larga afectan tanto físico, moral y psicológicamente a los niñas y niñas.

JUSTIFICACIÓN

Este trabajo parte de la inquietud y asombro de ver que cada día son más los casos de niños que presentan problemáticas como:
• Agresiones sufridas a su persona (intento de suicidio)
• Síntomas de depresión (apatía, aburrimiento, cansancio, etc.)
• Con adicciones como la televisión, video juegos, droga, etc.
• Presentando trastornos de alimentación (obesidad y anorexia)
• Con sentimientos de resentimiento y odio hacia los padres.

Resulta alarmante, ya que esta población infantil es el presente y futuro de nuestro estado, nuestra ciudad, nuestro país, nuestro planeta.

ACCIONES:

El Taller consta de:

Un espacio de Charlas, reflexiones y Capacitación para adultos.
Juegos, , Cuentos y manualidades creativas para los niños...
Y finalmente la Integración: Adultos y Niños compartirán actividades de integración y concientización a través del juego, movimiento corporal y meditación.

En el taller se realizara en dos partes, una dirigida a los niños y otra a sus padres, y finalmente una sesión donde se fusionara el trabajo entre niños y padres.

Las actividades a realizar con los niños son:

ACTIVIDAD	OBJETIVO
ACIVIDAD 1 DIBUJO	Saber mediante un dibujo libre, la importancia que cada niño le da a las personas que lo rodean. Así mismo detectar infantes con déficit de atención por parte de sus padres
DINAMICA	Desarrollar la coordinación física y mental de los niños.
CUENTO AUTODIRIGIDO	Este tiene la finalidad de potencializar la comprensión auditiva del infante
ACTIVIDAD 2 CUENTO	Que el niño muestre el nivel de retención de conocimientos necesarios para realizar un cuento
ACTIVIDAD MIS PASATIEMPOS	Conocer a grandes rasgos sus pasatiempos, el quehacer de su vida cotidiana con el fin de detectar ausencia de padres en la vida infantil.

Las pláticas que se realizarán con los padres abordaran diferentes temáticas:

	Tema	Objetivo
1	Familia	Concientizar la importancia que desempeña su roll como padre de familia
2	Escuela	Favorecer la participación de padres de familia con la escuela
3	Comunidad	Generar criticas acerca de la influencia de su comunidad
4	Relación familia escuela	Fomentar el apoyo a las actividades escolares

Después de una breve explicación de las temáticas abordadas se realizan dos actividades (véase anexos).

Al término de estas charlas se llevara a cabo una matrogimnsia. Con la práctica de la Matrogimnasia se pueden estimular muchos aspectos del educando y sus padres, los más importantes además de los aspectos físicos son: estrechar el vínculo afectivo entre la madre o padre de familia y el hijo (a), la socialización, la integración, los valores, la higiene, la cultura física, etc.

La Matrogimnasia ofrece una oportunidad única de vincular a los padres de familia con las actividades escolares, es una herramienta poderosa en la etapa preescolar, para que los niños sean más seguros en su desenvolvimiento, ya que al trabajar con sus padres adquieren esa seguridad que el niño necesita en esta etapa.